在思想政治理论课启用新教材、增添新内容的背景下，为进一步提高思想政治理论教学研究部青年教师课堂教学质量，提升教材分析能力、理解能力和运用能力，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感，青年教师成长导师、山东科技大学公共课教学部副主任亓慧坤教授推动开展线下线上相结合的教学方案设计研讨活动。

亓教授建议结合不同层次、不同专业学生特点，进行有区别的教学设计，并赠送新版思政教学分析与设计书籍。亓教授指出，教学设计要符合学生的认知结构，流程清晰，针对学生特点设计情景引导启发，教学环节间过渡自然，结合专业采用多种不同的教学方法开展教学，有意识设置一些与教学内容相关、与专业特点相融、与学生兴趣相合的问题，使学生产生疑问，调动学生的好奇心和求知欲。亓教授对新课导入、教学目标简介、教学案例呈现、教学小结等方面予以剖析研讨。如在设计案例时，青年教师应精心准备，典型性、针对性要强，针对什么问题，有针对性的选取什么样的典型案例，在讨论环节教师要精心设计讨论发言的形式、内容和时间，发挥好主导作用，引导讨论向纵深发展，确保案例教学的有序、顺畅和高效，并给予了相应案例演示示范。另外，亓教授对新教材新内容予以线下指导、线上研讨，建议认真研析新旧版本教材之间的区别，对新内容要着重领会、深度理解，以更高的理论水准融入课堂教学之中。

本次教学设计研讨活动，跨周期较长，通过线下指导和线上研讨活动，青年教师能更深入理解教材内容、把握教学设计要旨，得到精准释疑解惑，收获成长。教学设计研讨活动虽然结束，但我们青年教师成长的漫漫征程仍任重道远，需要在今后的持续努力中不断蜕变升华，以更优质的课程打牢学生成长成才的科学思想基础。

（思想政治理论教学研究部供稿）