岁杪春临，华章新启。全生异科导师，从九月相逢，到寒暑相伴，在前进中不断探索，在春风化雨中润物无声，用行动诠释着对泰科学子的爱护。与学生风雨相伴，走过两个年头。新学期，全生异科导师用崭新的微笑与温暖，陪伴学生在春天出发。

2月26日下午14:00，伴着春韵的步伐，全生异科导师月度交流分享会（第九期）寄托着新学期的希冀，于海右书院观点堡垒（Y6-111）如期召开。6位全生异科导师分别活动形式类型、主题价值内容、流程机制规范、方法规律方面作出工作分享。中国新商科大学集团董事会、学校有关领导以及全生异科导师代表共计40余人与会。书院部副部长（主持工作）白军彭主持交流分享会。

过去一来，学校共计聘任395名全生异科导师，与学生开展丰富多样的活动/互动23320次，覆盖学生人数169275余人次。规范数据统计以来，全生异科导师进书院3295次，多种形式特色活动9560余次，用一条条数据记录着全生异科导师成长轨迹。针对此次专项工作，全生异科导师制工作小组也在不断完善相关制度，积极推进相关活动建设。

建筑工程学院全生异科导师、创意写作学院王慧老师，带来主题分享《全生异科，与书院同行》，从自身工作内容以及对工作开展的理论思考，讲述在书院里，与导师相伴、组建虚拟工坊、阅读大咖传记、筹备实体工坊等，让学生感受身边事物的文化价值与内涵。智能工程学院全生异科导师、淬炼商学院王晓琪老师的《敢说，敢玩，“异”起同行》，从与学生“异科”理念传递、到参与学生每一次成长关键，在阅读和共享中，以及未来生涯规划，做学生成长的引路人、同路人和开路人。淬炼商学院全生异科导师、双体软件精英产业学院王晓玥老师主题分享《一起追梦，我想陪你走得更远》，与学生的初相遇，到温暖相知，到相伴守望，在一次次精彩活动中以更好的姿态重逢。

通信工程学院全生异科导师、创意写作学院董玉文老师《同心共建，还我一颗强大内心》，从最初心里角色“指引”到“求助”学生心里活动的互换，时刻关注学生心理活动，也在不断探索方法规律，与学生产生心得链接。大数据学院全生异科导师、基建后期处李桂鑫老师《制造亮点，让普通变得不普通》，创新活动和交流形式，激发学生参与性，在活动中不断组织梳理和新思考。智能工程学院全生异科导师、淬炼商学院许铭老师的《给你“私人订制”的爱与陪伴》，从全生异科导师到辅导员两种角色面对学生的过程。“投其所好”的与学生温暖和守望，以“私人订制”模式开展精准指导和规划。

分享结束后，现场老师积极互动。淬炼商学院的全生异科导师、品牌营销与新闻中心李宵提出“全生异科导师要从不同宣传的角度，通过各种平台宣传全生异科导师制，记录学生们成长”；淬炼商学院的全生异科导师、智能工程学院宋晓波利用专业上的“异”，通过互相的融入交流，让学生们在泰科的生活中体验到加倍的乐趣。艺术传媒学院的全生异科导师、书院部王琛分享到，要利用每一刻“热度”和“温度”，推进学生个性化、亲情化教育模式，满足不同学生多样化发展的需要。通信工程学院的全生异科导师、艺术教育中心潘阳老师，提到“用艺术形式挖掘每个学生的闪光点，培养同学们的兴趣爱好、精神层次的满足感”。

会议最后，彭鸿斌董事长席地而坐，亲切地和老师们分享交流。他认可与肯定了全生异科导师工作的细致与全面，从“我们为什么要做全生异科导师工作”的角度，向大家介绍了全生异科导师制的设计背景、初衷期望。他讲到：“听到老师们能够这样细致全面的开展工作，我很感动。我们的老师首先要了解学校的育人资源，要让学生知道学校有哪些社团，也要让学生知道哪里可以理发，要帮助学生做职业规划，让学生能够轻松便捷地获取学校为学生提供各类资源；我们学校的学生结构多元，来源于不同家庭、有着不同背景，个体差异性大，每个学生的需求点也都有不同，老师们一定要把学生当回事，平等地对待每一位同学，因材施教，努力在每一位学生身上发现“闪光点”，利用学校的优势特色，帮助学生从不自信中走出来，同时激发学生创造力，帮助学生成为有爱心、有责任心，健康有活力的青年；我们所有人要以全新的视角，汇聚不同知识背景的老师，极大地给予学生肯定与鼓励，对他们产生新的影响力，全力打造一所师生向往、家长满意、社会认可的好学校。”

教育之路任重而道远，全生异科生导师制落脚点是人才培养的特色、教育产品的创新及持续为学生及家长创造价值感动，它是教育与学习，场域与场景的结合，是一种行动的探索，是一种时代的回答，是一种温和的坚持，是一种静谧的出发。全生异科导师立足于“异”，成就学生的“饱满”状态。

整理：书院部