新闻速递 当前位置:首页>创意写作学院>新闻速递> 信息正文

【学院新闻】从“读大学”到创意写作教育

——学院“我在书院读大学”项目培训会

时间:2023年03月02日 22:50 作者: 来源: 点击数:

3月1 日,1教132室,创意写作学院“我在书院读大学”项目培训会上,集团三校创意写作主管、培训主讲人孙善清,从一封信开始,分析“由‘读大学’管窥创意写作教育”存在的问题,给出解决方案,为项目推进和教育改革上了一堂提质课。

孙善清说,通过对三校创意写作学院该项目进展情况的分析,他写给彭董事长的信里,提出了作家老师在执行“我在书院读大学”项目时存在的问题:一是作家不习惯命题作文,对教育的思考不深;二是表达方式不够直白明确,不适应项目要求;三是作家放手交由学生创作,高度和水准不够。

针对问题,孙善清向全体教师拿出了他的“采访套路”,给大家打气加油。从常用的采访问题到“能力提升、横断面、多面展示”的写作手法,孙善清将其积累的丰富经验倾囊相赠,他说,“对于没变化的学生,也要从某件印象深刻的事情出发,最终找出他成长的意义。”他还对项目的写作文风和人物选拔提出了要求。

这封信的后半部分,孙善清延伸出当前创意写作教育的问题,即作家主体没有突破职业束缚,依然沉浸在自我的表达或文学的表达模式中。他说,这种教育对绝大多数普通学生而言,是不适用的,老师们要改变这种观念和理念,明确教育的目标是绝大多数学生群体,不是个别精英,要将学科建设和工作重点落脚在学生上,提升学生基本写作能力。而为了实现这个目标,教学教研、教材大纲改革里要有一线教师的声音。

一个小时的主题培训内容丰富,既有干货又有深度,全体教师受益匪浅。孙主管的一封信,将项目建设延伸到观念更新,为创意写作教育找到定位,助推学院各项事业走向新的起点。

供稿:创意写作学院

图/文:白琨

官方微信
官方微博
官方抖音
Baidu
map